一、方案概述

    随着信息化的推进，传统的校园信息化模式弊端渐露，如资源利用率低、数据重复、各自为政；学校和教育局无法互联互通，形成一个个信息孤岛；各自采用不同的架构体系，给未来整合留下隐患，建设、使用、维护等成本极高。

    基于“互通互联”“开放性”两个核心属性，数字校园在很大程度上实现教学、管理、教研、校园生活服务等活动的数字化、网络化、虚拟化。提供教师备课教学功能、学生学习功能、教务管理功能、行政管理功能、教育装备(含图书)管理功能、资源信息功能、内外交流功能等。

    VCM校园网应用模式更科学合理：系统建设整体规划、应用功能合理整合、资源充分共享，使用、维护、管理变得简易、方便。

二、VCM数字校园的核心特点

1.“互通互联”分为“横向互通互联”和“纵向互通互联”：

  1)横向互通互联：
    实现校园内各应用系统的横向互通互联，把校园相关应用系统链接在一
    起，形成互通互联的整体应用体系。实现学校间的横向互通互联，
    便于教学资源充分交流与共享。
  2)纵向互通互联：
    实现学校与上级主管部门纵向互通互联，便于教育主管部门实现科学管
    理、正确决策、及时统计分析等。
  3)横纵结合：
    各级横向互通与纵向互联交织成区域教育信息化应用网络，并成为社
    会信息化的重要组成部分。

2.开放性“应用开放”和“校园网架构的开放”两个层面：

  1)应用的开放性：
    数字校园不仅为师生提供服务，同时为家庭、社区提供服务，对社会开
    放。解决原有校园网系统主要针对校园内的应用，各系统相对封闭的问
    题。
  2)架构的开放性,形成开放式的校园体系架构，便于不同应用模块的添加
    完善。为以后应用添加升级提供公共平台，减少投资、提升应用效果。

三、方案组成

    VCM数字校园网应用系统提供的功能涵盖学校管理的各个方面，涉及门户网站、办公自动化、教育业务管理、主题资源、网络教学和培训、公共服务、新课程改革等各方面的应用系统，各应用系统通过基础平台进行统一管理、既相对独立，又紧密相关。具有整体的完整性和一致性。